FUNDAMENTOS COGNITIVOS E AFETIVOS PARA A PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO MORAL NA ESCOLA
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Nesse sentido, a partir de uma visão construtivista, as concepções piagetianas a respeito dos procedimentos para educação moral, chamados de métodos ativos, servem de base para propostas de promoção de um espaço propício e acolhedor para as questões morais na escola. O presente trabalho realiza uma revisão dos principais elementos cognitivos e afetivos essenciais em qualquer modelo de educação moral, voltados para a construção de um ambiente facilitador para o desenvolvimento moral. Serão abordados aspectos como o estímulo a tomada de perspectiva e a empatia para promover a autonomia moral, bem como a importância do professor como o mediador desse processo dentro da escola. Além da literatura sobre a psicologia do desenvolvimento moral, será apresentada uma proposta bem-sucedida de aplicação desses fundamentos na escola, através do trabalho de Rheta De Vries para a construção de uma atmosfera moral. 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