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Artigo Anais IV CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829
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IDENTIFICANDO A PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES SOBRE A CAATINGA PARA CONTRIBUIR COM UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CONTEXTUALIZADA
Palavra-chaves: CONHECIMENTOS PRÉVIOS, ETNOBIOLOGIA, REPRESENTAÇÃO AMBIENTAL Pôster (PO) GT 14 - Educação Ambiental 
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Publicado em 19 de dezembro de 2017

Resumo

A percepção ambiental tem contribuído em diversos estudos para analisar como os indivíduos conhecem e se relacionam com o meio em que estão inseridos, colaborando para modificações de valores e atitudes. A caatinga, bioma exclusivamente brasileiro, é um dos mais degradados no nosso país. Assim, este estudo tem por objetivo analisar qual a percepção de estudantes sobre o bioma caatinga em uma escola pública da Zona Rural do município de Surubim (PE), afim de mostrar a importância dos docentes saberem quais os conhecimentos prévios que os estudantes possuem em relação ao meio em que estão inseridos, para que possam trabalhar questões que envolvam o meio ambiente e sua conservação. Participaram do estudo 26 alunos do 6º ano do ensino fundamental, sendo 17 meninos e nove meninas, com idades entre 11 e 18 anos. Para a coleta de dados os participantes foram convidados a produzir um desenho por meio do estímulo “Faça um desenho que represente tudo que você conhece do bioma caatinga”. Os desenhos foram analisados qualitativamente e seus elementos transcritos para uma planilha utilizando o software Microsoft Office Excel, logo após foram categorizados em elementos naturais, para seres bióticos e abióticos e elementos artificiais, para elementos construídos ou modificados pelo homem. Os resultados mostraram que os alunos ainda apresentam uma percepção naturalista do meio ambiente, a flora foi pouco representada, prevalecendo os seres voadores borboletas e aves, entretanto, nos desenhos nos foi revelada uma riqueza em detalhes da flora da região, com vegetais característicos do bioma caatinga, além de plantas medicinais e árvores frutíferas, mostrando que o estudo da percepção ambiental podem contribuir para que os docentes possam trabalhar diversas questões que envolvam o meio ambiente, por meio das representações que os alunos possuem em relação ao local em que estão inseridos.

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Sugestão de citação:

BARBOSA, Gessikelli Silva. Identificando a percepção de estudantes sobre a caatinga para contribuir com uma educação ambiental contextualizada. Anais IV CONEDU... Campina Grande: Realize Editora, 2017. Disponível em: <https://ns1.editorarealize.com.br/artigo/visualizar/37146>. Acesso em: 28/06/2025 21:41

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