Artigo Anais V ENLAÇANDO

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      O presente artigo traz, a partir de revisão bibliográfica, possibilidades metodológicas para a promoção do\r\n
      debate sobre gênero e sexualidade na Educação utilizando-se do Teatro do Oprimido (TO) no ambiente\r\n
      escolar. No primeiro momento, analisamos as novas concepções de gênero a partir dos estudos da Teoria\r\n
      Queer, assim como os seus ecos na educação. Após essa análise, empreende-se um olhar sobre a proposta do\r\n
      TO como possível aliada para o enfrentamento dos sistemas de ordenamento e classificação presentes nas\r\n
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