FUNK NAS ESCOLAS: PODER, CULTURA E REGULAÇÃO DE CORPOS, EM CARMO DO RIO CLARO
"2025-06-05 14:14:51" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 121559 "edicao_id" => 388 "trabalho_id" => 240 "inscrito_id" => 710 "titulo" => "FUNK NAS ESCOLAS: PODER, CULTURA E REGULAÇÃO DE CORPOS, EM CARMO DO RIO CLARO" "resumo" => "A escola, como espaço sociocultural fundamental, configura-se como ambiente privilegiado de formação e construção de identidades. Neste contexto, a música emerge como poderoso artefato cultural capaz de transcender o entretenimento. Pode ser utilizada como ferramenta didático-pedagógica, sensibilização e reflexão crítica, especialmente sobre temas como controle do corpo, sexualidade e gênero. No entanto, essa temática frequentemente gera tensões, sobretudo em face de movimentos conservadores que buscam determinar o que é permitido ou proibido no ambiente escolar. Assim, o presente estudo analisa criticamente o decreto municipal que proíbe o funk no ambiente escolar de Carmo do Rio Claro (MG), problematizando as dinâmicas de poder, controle e regulação de corpos, sexualidade e gênero. Fundamentado teoricamente nos conceitos foucaultianos de poder e disciplinamento, investiga as tensões entre liberdade de expressão, moralidade conservadora e potencial pedagógico das manifestações culturais contemporâneas. A metodologia empregada é o estudo de caso qualitativo, com análise documental do decreto e pesquisa junto à comunidade, visando compreender os múltiplos posicionamentos sobre a normativa. Os resultados preliminares evidenciam uma comunidade polarizada: enquanto uma parcela da população apoia o decreto, argumentando que as letras das músicas impactam negativamente a formação das crianças e adolescentes, outra parte considera a medida inconstitucional por ferir a liberdade de expressão. Além disso, defendem que o funk poderia ser utilizado como recurso pedagógico, incentivando o senso crítico e o debate sobre questões sociais relevantes." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "EIXO 03 - ARTEFATOS CULTURAIS, MÍDIAS E EDUCAÇÃO: DISCUTINDO OS CORPOS, OS GÊNEROS E AS SEXUALIDADES EM DIVERSOS ESPAÇOS EDUCATIVOS / AXIS 03 - CULTURAL ARTIFACTS, MEDIA, AND EDUCATION: DISCUSSING BODIES, GENDERS, AND SEXUALITIES IN VARIOUS EDUCATIONAL SPACES (ONLINE)" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV213_ID710_TB240_19042025203305.pdf" "created_at" => "2025-06-10 13:23:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "TEREZINHA RICHARTZ" "autor_nome_curto" => "TEREZINHA" "autor_email" => "professora.terezinharichartz@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE VALE DO RIO VERDE (UNINCOR)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-ix-seminario-corpo-genero-e-sexualidade" "edicao_nome" => "Anais do IX Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade" "edicao_evento" => "IX Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, V Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e V Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/seminario-genero/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => null "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2025-06-05 14:14:51" "publicacao_id" => 94 "publicacao_nome" => "Revista do Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade" "publicacao_codigo" => "978-65-86901-66-5" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 121559 "edicao_id" => 388 "trabalho_id" => 240 "inscrito_id" => 710 "titulo" => "FUNK NAS ESCOLAS: PODER, CULTURA E REGULAÇÃO DE CORPOS, EM CARMO DO RIO CLARO" "resumo" => "A escola, como espaço sociocultural fundamental, configura-se como ambiente privilegiado de formação e construção de identidades. Neste contexto, a música emerge como poderoso artefato cultural capaz de transcender o entretenimento. Pode ser utilizada como ferramenta didático-pedagógica, sensibilização e reflexão crítica, especialmente sobre temas como controle do corpo, sexualidade e gênero. No entanto, essa temática frequentemente gera tensões, sobretudo em face de movimentos conservadores que buscam determinar o que é permitido ou proibido no ambiente escolar. Assim, o presente estudo analisa criticamente o decreto municipal que proíbe o funk no ambiente escolar de Carmo do Rio Claro (MG), problematizando as dinâmicas de poder, controle e regulação de corpos, sexualidade e gênero. Fundamentado teoricamente nos conceitos foucaultianos de poder e disciplinamento, investiga as tensões entre liberdade de expressão, moralidade conservadora e potencial pedagógico das manifestações culturais contemporâneas. A metodologia empregada é o estudo de caso qualitativo, com análise documental do decreto e pesquisa junto à comunidade, visando compreender os múltiplos posicionamentos sobre a normativa. Os resultados preliminares evidenciam uma comunidade polarizada: enquanto uma parcela da população apoia o decreto, argumentando que as letras das músicas impactam negativamente a formação das crianças e adolescentes, outra parte considera a medida inconstitucional por ferir a liberdade de expressão. Além disso, defendem que o funk poderia ser utilizado como recurso pedagógico, incentivando o senso crítico e o debate sobre questões sociais relevantes." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "EIXO 03 - ARTEFATOS CULTURAIS, MÍDIAS E EDUCAÇÃO: DISCUTINDO OS CORPOS, OS GÊNEROS E AS SEXUALIDADES EM DIVERSOS ESPAÇOS EDUCATIVOS / AXIS 03 - CULTURAL ARTIFACTS, MEDIA, AND EDUCATION: DISCUSSING BODIES, GENDERS, AND SEXUALITIES IN VARIOUS EDUCATIONAL SPACES (ONLINE)" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV213_ID710_TB240_19042025203305.pdf" "created_at" => "2025-06-10 13:23:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "TEREZINHA RICHARTZ" "autor_nome_curto" => "TEREZINHA" "autor_email" => "professora.terezinharichartz@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE VALE DO RIO VERDE (UNINCOR)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-ix-seminario-corpo-genero-e-sexualidade" "edicao_nome" => "Anais do IX Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade" "edicao_evento" => "IX Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, V Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e V Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/seminario-genero/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => null "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2025-06-05 14:14:51" "publicacao_id" => 94 "publicacao_nome" => "Revista do Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade" "publicacao_codigo" => "978-65-86901-66-5" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }